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Neuroriabilitazione dell'età evolutiva
Il Corso si propone come percorso formativo post laurea per operatori della riabilitazione - terapisti, medici (neuropsichiatri infantili, fisiatri e pediatri), psicologi - che si occupano di
neuroriabilitazione dell’età evolutiva. Esso si articola in sessioni distinte ma integrate nelle quali vengono trattate le principali problematiche cliniche e riabilitative inerenti le paralisi
cerebrali infantili, una delle disabilità più frequenti in età pediatrica con una prevalenza segnalata di 2 su mille nati vivi.
L’acquisizione di competenze approfondite su struttura, sviluppo, modificabilità e strumenti di valutazione delle funzioni adattive coinvolte permette di offrire agli operatori
della riabilitazione un percorso di formazione continua rispetto alle nuove conoscenze neurobiologiche che hanno fortemente modificato il contesto di riferimento neuromotorio
tipico delle disabilità neurologiche, richiedendo un aggiornamento interdisciplinare che tenga conto dei contributi della clinica, del neuroimaging, della neuropsicologia, delle
neuroscienze di base nonché dell’esperienza sul campo e delle esigenze del bambino malato, della famiglia e dell’ambiente.
L’accesso al corso è aperto ai candidati in possesso dei seguenti diplomi di laurea:
- Laurea in Medicina e chirurgia
- Laurea triennale e/o specialistica in Fisioterapia e/o in Terapia della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva
- Laurea specialistica in Psicologia
Il corso (I livello) ha una durata di 48 ore e si svolgerà in 6 giornate di otto ore ciascuna, comprensive di attività didattica teorica e pratica applicativa (presentazione e discussione
casi clinici).
Il primo modulo si svolgerà nei giorni 1-2-3 dicembre 2011, il secondo modulo si svolgerà nei giorni 1-2-3 marzo 2012.
Obbligatoria, in misura non inferiore al 70%.
Il corso intende formare il personale dedicato alla riabilitazione di soggetti in età evolutiva affetti da paralisi cerebrale infantile al fine di:
- promuovere una cultura riabilitativa ispirata alle nuove conoscenze scientifiche condivise in ambito internazionale;
- promuovere una metodologia di lavoro condivisa centrata su una visione integrata del bambino e sul suo contesto di vita naturale, in particolare la famiglia;
- promuovere il confronto e l’integrazione di competenze nella valutazione e pianificazione del trattamento riabilitativo di casi clinici;
- promuovere la ricerca clinica per la divulgazione di strumenti e strategie riabilitative condivise scientificamente fondate.
A tale scopo, il Corso intende fornire le basi teoriche e pratiche per la formazione di riabilitatori in grado di individuare ed implementare gli strumenti di lavoro necessari per la riabilitazione di soggetti in età evolutiva affetti da disfunzioni neuromotorie. Il percorso formativo prevede:
- la conoscenza dell’architettura delle funzioni adattive e del loro sviluppo normale e patologico;
- la conoscenza delle teorie sull’apprendimento motorio e delle loro implicazioni nella clinica riabilitativa;
- la conoscenza dei principali strumenti valutativi validati e standardizzati in ambito nazionale ed internazionale utilizzati in ambito di ricerca;
- la conoscenza delle modalità di videoregistrazione del bambino con PCI secondo il protocollo GIPCI e la valutazione qualitativa delle funzioni adattive;
- la conoscenza di sistemi di classificazione dei disturbi e delle disabilità utilizzati in ambito internazionale;
- la conoscenza e la trattazione delle problematiche specifiche inerenti i diversi quadri clinici alla luce delle recenti conoscenze in neuroscienze;
- la conoscenza dei principi e delle strategie e della prassi terapeutica dell’approccio integrato, dell’approccio centrato sulla famiglia e della metodologia di lavoro utile per la
- loro applicazione nei diversi quadri clinici e nelle diverse fasce di età;
- la formazione di gruppi di studio e di approfondimento finalizzati alla apprendimento della metodologia della ricerca clinica su singolo soggetto, su casistica e multicentrica.
Programma del Corso:
- Aspetti introduttivi, teorici e nuovi contributi delle neuroscienze alla diagnosi, alla clinica ed alla terapia delle paralisi cerebrali infantili
- Architettura delle funzioni adattive e del loro sviluppo normale e patologico
- Sistemi di classificazione dei disturbi e delle disabilità utilizzati in ambito nazionale ed internazionale
- Principali strumenti valutativi validati e standardizzati in ambito internazionale ed utilizzati in ambito di ricerca
- Teorie sull’apprendimento motorio e delle loro implicazioni nella clinica riabilitativa
- Diagnosi precoce e individuazione dei segni di rischio nel primo anno di vita
- Specificità e problematiche inerenti i diversi quadri clinici alla luce delle recenti conoscenze in neuroscienze
- Principi e delle strategie di approccio integrato centrato sulla famiglia e della metodologia di lavoro utile per la loro applicazione nei diversi quadri clinici
- Metodologia di pianificazione del piano riabilitativo secondo l’approccio integrato
- Rete di servizi sul territorio per l’attuazione dell’approccio integrato
- Metodologia di ricerca su singolo soggetto e su casistica
