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PROGETTAZIONE EDUCATIVA E VALUTAZ. CONDIVISA

Attività formativa monodisciplinare

Scheda dell'insegnamento

Codice attività didattica:

U5422

Anno accademico di immatricolazione:

2020/2021

Anno accademico di erogazione:

2020/2021

Tipologia di insegnamento:

Caratterizzante

Afferenza:

Corso di Laurea Magistrale in SCIENZE E TECNICHE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE PREVENTIVE E ADATTATE

Settore disciplinare:

DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE (M-PED/03)

Lingua:

Italiano

Attivita' formativa capogruppo:

PEDAGOGIA DELL'AZIONE UMANA NELL'ETÀ EVOLUTIVA E ADULTA

Crediti:

Anno di corso:

Docente e Collaboratori:

VICINI MARISA Responsabile

Ciclo:

Primo Semestre

Ore di attivita' frontale:

Ore di studio individuale:

Prerequisiti:

Nessuno

Obiettivi formativi

- distinguere tra una progettazione curricolare e una progettazione fondata su piani di studio personalizzati;
- ricondurre queste due modalità progettuali alle rispettive antropologie e metodologie pedagogiche di riferimento
- riconoscere la differenza tra valutazione sommativa e valutazione formativa, assimilando maggiormente la prima alla progettazione curricolare e la seconda ai piani di studio personalizzati
- valutazione interna e valutazione esterna nei processi educativi e di apprendimento

Contenuti

Presentazione della progettazione curricolare e delle sue ascendenze pedagogiche e metodologiche. Stessa operazione per la progettazione condotta per piani di studio personalizzati. Metodi e contenuti per la valutazione sommativa e formativa, interna ed esterna ai processi formali di apprendimento. La valutazione condivisa delle capacità/competenze e delle conoscenze/abilità.

Programma esteso

1. la differenza tra progettazione e programmazione
2. La progettazione nell'ambito del sociale educativo e sportivo
3. metodologie di ricerca educativa finalizzate alla progettazione
3. Strategie di verifica e valutazione nell'ambito della progettazione socio-educativa

Bibliografia consigliata

Valutare tutti, valutare ciascuno. Una prospettiva pedagogica, G. Bertagna, La Scuola, Brescia 2004
ISBN 9788835017370

Modalità di erogazione

Convenzionale

Metodi didattici

Lavori di gruppo, lezione frontale

Metodi di valutazione

Modalita' di verifica dell'apprendimento:

Verifica scritta sui contenuti del corso. La prova consta di un elaborato scritto su un incidente critico/case study. Gli studenti sono invitati nella rielaborazione critica ad applicare le categorie e i concetti presentati nel corso.

Valutazione:

Voto Finale

Calendario attività didattiche

Data di inizio del periodo didattico:

Lunedì, 14 Settembre, 2020

Data di fine del periodo didattico:

Venerdì, 22 Gennaio, 2021

Altre informazioni

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte modifiche rispetto a quanto dichiarato nel syllabus per rendere il corso e gli esami fruibili anche secondo queste modalità.