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PSICOLOGIA CLINICA

Sede

Scheda dell'insegnamento

Codice attività didattica:

U11140

Anno accademico di immatricolazione:

2017/2018

Anno accademico di erogazione:

2018/2019

Tipologia di insegnamento:

Caratterizzante

Afferenza:

Corso di Laurea triennale in INFERMIERISTICA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI INFERMIERE)

Sede:

MANTOVA

Settore disciplinare:

PSICOLOGIA CLINICA (M-PSI/08)

Attività padre:

PSICOLOGIA CLINICA

Crediti:

Anno di corso:

Docente e Collaboratori:

BARBI ROBERTA Responsabile

Ciclo:

Primo Semestre

Ore di attivita' frontale:

Ore di studio individuale:

Obiettivi formativi

L’insegnamento introduce lo studente ai principi fondativi della relazione assistenziale, ai paradigmi, alle tecniche e alle strategie di gestione di una relazione/comunicazione professionale, condizione fondamentale per prendersi cura della persona nell’ambito del processo di assistenza infermieristica.
Osservare, ascoltare attivamente, sostenere, accompagnare, informare, educare, motivare, prescrivere, sono interventi infermieristici professionalizzanti che richiedono conoscenze ed abilità interpersonali acquisibili durante il percorso formativo in oggetto.
E' per questo motivo che, la relazione assistenziale, riconducibile ad una comunicazione efficace, riguarda modi e tecniche per agevolare nella persona la capacità di narrazione dei suoi problemi di salute. E’ competenza dell’infermiere il saper cogliere il significato di quello che la persona dice con la progressiva chiarificazione del suo vissuto e l'identificazione dei suoi bisogni di salute.

Contenuti

COMPETENZE E AMBITI DI INTERVENTO DELLA PSICOLOGIA CLINICA.
CONOSCERE L’ALTRO: STRUMENTI E TECNICHE
LA PERSONALITÀ: ORGANIZZAZIONE, SVILUPPO E ALTERAZIONI PSICOPATOLOGICHE

LE REAZIONI ED IL VISSUTO PSICOLOGICO DELLA PERSONA ASSISTITA OSPEDALIZZATA
L’ASSISTENZA PSICOLOGICA IN PEDIATRIA
RISORSE E LIMITI DELL’ANZIANO
IL DOLORE COME ESPRESSIONE DI DISAGIO PSICOLOGICO
«LAVORARE STANCA»: IL FENOMENO DEL «BURNOUT»

Programma esteso

COMPETENZE E AMBITI DI INTERVENTO DELLA PSICOLOGIA CLINICA (Cap. 1)
Evoluzione e stato attuale della professionalità in psicologia clinica (par. 1.1 - 1.2 - 1.3)
Gli approcci psicoterapeutici (par. 2.4 – 2.4.1 – 2.4.2 – 2.4.3 – 2.4.4 – 2.4.5 – 2.5)
Competenze psicologiche e pratica sanitaria (par. 3 – 3.1)
La ricerca in psicologia clinica (par. 4.1 – 4.2 – 4.3 – 4.4 – 4.5 – 4.6)

CONOSCERE L’ALTRO: STRUMENTI E TECNICHE (Cap. 2)
I canali informativi del colloquio clinico (par. 1)(1.1 - 1.2 - 1.3)
L’elaborazione dei dati e le cause di errore (par. 2)
La conduzione del colloquio (par.3)(3.1)
Il colloquio in ambito sanitario (par. 4)
I test psicologici nella valutazione clinica (par. 5.1)
La valutazione della personalità (par. 6.1-6.2)
I test di intelligenza (par. 7.1)

LA PERSONALITÀ: ORGANIZZAZIONE, SVILUPPO E ALTERAZIONI PSICOPATOLOGICHE (Cap. 3)
Il ruolo delle teorie in psicologia (par. 1) (1.1) I disturbi psichici (par.5.1,5.2)
LE REAZIONI ED IL VISSUTO PSICOLOGICO DELLA PERSONA ASSISTITA OSPEDALIZZATA (Cap. 4)
Il vissuto psicologico della persona assistita con malattia cronica
Il vissuto psicologico della persona assistita sottoposta ad intervento chirurgico
Il vissuto psicologico della persona assistita con malattia a prognosi infausta

L’ASSISTENZA PSICOLOGICA IN PEDIATRIA (Cap. 5)
La sofferenza nel corpo e nella mente (par. 1) (1.1)
Il contesto familiare (par. 2) (2.1)
L’ospedalizzazione (par. 3) (3.1 - 3.2)
Essere prematuri in terapia intensiva (par. 4)(4.1 - 4.2 - 4.3)
Bambino e genitori in oncologia pediatrica (par. 5) (5.1 - 5.2 - 5.3)
Medici, infermieri, psicologi: insieme per il piccolo assistito e i suoi genitori (par. 6)

RISORSE E LIMITI DELL’ANZIANO (Cap. 6)
L’invecchiamento primario e secondario (par. 1)
I modelli teorici (par. 2)
Le sfide della vecchiaia (par. 3)
Le problematiche (par. 4)
L’anziano e la famiglia (par. 5)

IL DOLORE COME ESPRESSIONE DI DISAGIO PSICOLOGICO (Cap. 7)
La complessità del dolore (par. 1) (1.1 - 1.2 - 1.3)
Dolore e stress (par. 2)
Dolore cronico e comportamento del malato (par. 3) (par. 3.1 - 3.2 - 3.3 - 3.4)

«LAVORARE STANCA»: IL FENOMENO DEL «BURNOUT» (Cap. 8)
Il fenomeno «Burnout» (par. 1)
Le difficoltà delle professioni d’aiuto (par. 2)
Fattori predisponenti e fattori protettivi della sindrome del «Burnout» (par. 3) (3.1 - 3.2)
Lavorare in gruppo nelle istituzioni (par. 4) (4.1 - 4.2 - 4.3)

Bibliografia consigliata

Rossi N. (2005) PSICOLOGIA CLINICA PER LE PROFESSIONI SANITARIE – Ed. Il Mulino, Bologna, 2005.
Bonadonna G., Bartoccioni S., Sartori F. (2006) DALL’ALTRA PARTE. BUR Rizzoli, Milano
Moja E. A. e Vegni E. (2000) LA VISITA MEDICA CENTRATA SUL PAZIENTE – Raffaello Cortina Editore, Milano
Venturino Marco (2006) COSA SOGNANO I PESCI ROSSI – Mondadori, collana Oscar bestsellers

Testi disponibili nel catalogo delle biblioteche

Ultimo aggiornamento 18/02/2019

Si invitano gli studenti a verificare sempre la corrispondenza tra la bibliografia consigliata e i testi disponibili

Psicologia clinica per le professioni sanitarie / Nicolino Rossi. - Bologna : Il mulino, [2004] Vedi nel catalogo
Dall'altra parte / Sandro Bartoccioni, Gianni Bonadonna, Francesco Sartori ; a cura di Paolo Barnard. - [Milano] : BUR, 2006 Vedi nel catalogo
La visita medica centrata sul paziente / Egidio A. Moja, Elena Vegni. - Milano : R. Cortina, 2000 Vedi nel catalogo
Cosa sognano i pesci rossi / Marco Venturino. - Milano : Oscar Mondadori, 2006 Vedi nel catalogo

Metodi didattici

Il corso prevede lezioni frontali ed eventuali attività di gruppo

Metodi di valutazione

Modalita' di verifica dell'apprendimento:

L’esame sarà tenuto in forma scritta mediante questionario composto da 30 domande multiple choice, con 4 alternative di risposta, di cui solo una corretta, così ripartite: 15 domande di Antropologia Culturale; 15 di Psicologia Clinica per un tempo totale di 60 minuti.
Modalità di valutazione della prova di esame:
- Antropologia Culturale
- Psicologia Clinica
la risposta esatta corrisponde a + 2 punti; la risposta non fornita o fornita in modo errato corrisponde a 0 punti.
Per il superamento della prova è necessario totalizzare un punteggio minimo di 18 punti per ogni modulo.
Il mancato raggiungimento del punteggio minimo per ciascun modulo (anche solo in uno di essi) comporta il non superamento della prova. Lo studente deve pertanto ripetere integralmente l’esame. Il punteggio totalizzato corrisponde al voto espresso in trentesimi, con un arrotondamento in eccesso (es.: lo studente che per es. totalizza 19.5 punti avrà un voto di 20/30).
Il voto finale è l’esito della media dei due voti conseguiti nei singoli moduli.
Non potranno sostenere l’esame gli studenti che non si saranno formalmente iscritti. Non è consentita l’iscrizione preventiva a più appelli della medesima sessione.

Valutazione:

Voto Finale

Calendario attività didattiche

Data di inizio del periodo didattico:

Lunedì, 1 Ottobre, 2018

Data di fine del periodo didattico:

Venerdì, 18 Gennaio, 2019